現代にとって児童文化とは何か／目次

1

子どものエネルギー――非日常的なアクチュアリティの記録　　9
赤胴鈴之助とスーパーマン　　25
体制不協力の文学――児童文学ミニコミ論　　34
小国民文学と悲愴感――部分的巽聖歌論　　40
新・国定忠治論――生活記録的リアリズム批判　　55
新・三橋美智也論――作家主体と文体　　63

2

教育の俗流化とマンガの問題――アクチュアルな生活指導のために　　75
作家論的マンガのすすめ　　84
俗流マンガ擁護論批判――現代児童マンガ私論1　　101
児童マンガ的想像力――現代児童マンガ私論2　　107

3

子どもと戦争と平和――赤錆色の焼跡とひとりの浮浪児のイメージ　　117
学習雑誌で人生がわかるか――受験ジャーナリズム批判　　122
現代っ子対児童詩　　130
児童詩愚連隊　　141
先生の児童観――時評・子どもと社会　　153
子どもたちと「われらの時代」――時評・子どもと社会　　157
小学生とセックス――時評・子どもと社会　　161
子どもに週刊誌――時評・子どもと社会　　165

4

映像児童文化の英雄たち　　171
アトムを撃ち、鉄人を壊わせ――ロボット殲滅作戦のための一考察　　185
テレビのなかの大衆文学　　193
人は虫になり得るか――部分的今村昌平論　　201
巷に雨の降る如く、わが心にも涙ふる――東映児童劇映画について　　205
子どもは何故必要なのか――『キューポラのある街』から『わんぱく戦争』まで　　211
おおいなる想像力――児童劇映画への作品評的な註文　　219

5

子どもとアクションの思想――書評『少年の虹』ほか　　229
乱世の児童文学――書評『赤い月と暑い時』ほか　　232
革命的な冒険もの――書評『オオカミに冬なし』　　235
子どもへの戦争責任を問う――書評『児童福祉白書1963』　　238
色彩と苦悩の世界――書評『宮沢賢治童話全集』　　242
テレビ時代の非テレビ状況――書評『テレビの児童に及ぼす影響』　　245

あとがき　　251

本文カット構成　表紙およびカバー装幀　　中村　宏

テキスト化塩野裕子